记者:您做了三十多年教育,在您看来,最好的教育是什么?
王春容:最好的教育是因材施教。目前我们学校采用的是分层分小班的方式进行教学:比如英语、物理、数学这种能够拉开差距的学科,就分层分小班,而且分层会分多层,比如说在一个年级数学有可能分了5个层次;另外,像语文、历史、地理这种不太容易拉开差距的学科就实施分类教学。
国学馆(效果图)
德育决定人的发展方向,
课程决定人的发展质量!
记者:在德育教育和课程开发这两方面学校是如何做的呢?
王春容:对学校的课程开发我们学校是非常重视的,因为看一个学校的品质,除了看这个学校的校风,看它的德育,一定还要看这个学校的课程,德育决定了人的发展方向,课程决定了人的发展质量。一个学校除了能够提供国家基础课程以外,能不能提供为孩子的一生发展服务或者奠基的能力、素质、品德、人品的课程,才能说明一个学校真正的实力。
而学校的课程怎么样,就要看校长的课程开发力怎么样。在二十多年对课程研究的过程中,我所创立的学分制到现在已经做了十多年,选课走班也已经做了十五年以上。目前,新津岷江新城成外学校的课程共开发了12大类。除了国家规定的课程以外,每个学科还开展了学科拓展课课程,比如说语文学科开发了演讲与口才、辩论、朗诵、文学社、小记者、传统文化、书法等课程,每个学科都要开发具有学科特色的拓展课程;学校还开发了提升孩子的综合素质的素质提升课程;开发了培养孩子艺术、科创、体育、数奥、英语等特长的特长发展课程;对于特别优秀的孩子,学校会为他们提供拔尖培养课程;成绩需要提高的孩子,学校会提供补偿提高课程;同时,学校还开发了德育活动课程,还开发了能够让孩子们体验各种真实世界的深度研学课程。
在我们学校,要求每个老师都要有课程开发的能力,学校提前半年就给老师们分配了课程开发、课程研发的任务。比如语文组,我们的要求是要开发六、七个语文的素养课程,数学组要开发几个高阶课程、特色课程,外语同样也是如此,每个学科都需要去开发新课程。在建校初期可能只有几十门能力素质课程,随着学校的发展,后期将会开发到一百多门。随着老师、学生的增多、更多优秀教师的加入,学校将会开发更好的能力素质课程供孩子们选择,而这些课程才能真正培养孩子的综合素质与能力,学校所设置的课程和对学生的要求,目的就是要让素质教育落地。
对一所学校而言,
好校长和好老师同样重要!
记者:学校对师资团队的选拔,您是如何要求的呢?
王春容:首先,必须热爱教育。喜欢这个行业,一定是爱孩子的老师,看到孩子眼睛会发光的,一定是热爱这个行业的;其二,人格品质高。老师是人类灵魂的工程师,从某种意义上说是来做奉献的,是来实现自身价值的,老师的人格品质、思想道德会直接影响孩子;第三,形象气质好。一名老师,不一定要有多漂亮,最重要的是要有亲和力,孩子们看到很喜欢,有学术气质,有风度;第四,专业性要强。我们学校今年除体育老师是本科学历外,其余学科均要求是研究生学历,而且专业必须在大学排名靠前、综合能力都特别强的教师。
我所选择的老师,我希望他不仅能够提升孩子的学业成绩,最重要的是这个老师能得到孩子们的喜欢,能让孩子们感觉到愉悦,能够给孩子们进行人生的引领,道德的感化,做人的示范,我觉得这是最重要的。
“我们的办学愿景就是要办一所学生喜欢、家长满意、教师自豪、社会赞誉的高素质、高质量、高升学、高品位的现代标杆学校和有国际影响力的中国名校!”真诚、威严、热情、专业、洒脱,新津岷江新城成外学校总校长王春容的干脆利落让人如沐春风。
一个学校能够提出并实践“赢在未来的优质教育”理念,这是校长王春容的格局和远见。她,能够能给老师和学生带来足够信服感、幸福感、依赖感,她,将带领她的“教师天团”为学生一步步搭建通向未来的桥梁。新津岷江新城成外学校,未来可期!
来源:宁静姐姐家长论坛
作者:芒种老师