100%升学率 每年100人考上本科

四川教育新观察

　　【成都职校工匠“摇篮”】系列报道-----第二站：成都市洞子口职业高级中学

　　近日，省教育厅官宣重磅消息：“扩大中职招生规模，确保2020年全省职普比例达到45%”。职高比例增加，普高比例缩减，标志着有更多孩子上不了普高，只能选择去职高。成都究竟有哪些职高？这些职高哪家强？……等等这些，成都职高“犹如身在闺中不识庐山真面目！”

一直以来，由于社会的偏见和家长观念，中职学生被贴上“差生”标签，被视为普高的淘汰者，读职校是差生的无奈选择。成都这些职校究竟如何？这些职校孩子在学校能学到什么技能？多少可以进入大学继续升造？就业如何呢？即日起，麻辣社区联合四川手机报推出【成都职校工匠“摇篮”】系列报道，以探校的形式全面展示学校理念、学校环境、课程设置、校企合作、实训情况、升学通道和就业前景等。让更多人了解职校，认知职校，关注职校，从而改变社会和家长对职校的偏见。

　　普职融通，五年贯通培养（3+2），每年有100余学生考上本科……在成都市洞子口职业高级中学，每年全部毕业的孩子都会圆自己的大学梦。

　　走进成都市洞子口职业高级中学，操场上学生生龙活虎，实训室里学生一丝不苟操作着，教室里学生认真听讲做笔记，下课后的走廊上，学生有的三五成群讨论作业，有的谈笑风生，脸上洋溢着自信和微笑。校长饶清国很欣慰地说，看着孩子们找到自信，充满阳光，我感到很满足。

学校全景

数控实训中心

电子商务专业沙盘实训室

　　他们在这里，圆大学梦

　　成都市洞子口职业高级中学，1985年经成都市教育局批准设立职高专业，是成都市较早创办中等职业技术教育的学校之一。学校环境优美，师资力量雄厚，现有教职员工140余人，其中中高级教师60多人、市区学科带头人和骨干教师40多人次、“双师型”教师50多人。学校现有学前教育、数控技术应用、建筑装饰三个成都市市级重点专业和电子商务、物流服务与管理两个特色专业以及对口高职高考班，学生1700余人。

　　升学途径

　　1.对口高职高考：现有学前教育方向高考升学班、加工制造方向升学班、信息技术方向升学班、财经商贸方向升学班、土木工程方向升学班、艺体高考方向升学班。

　　2.五年制贯通培养（3+2）：学生通过就读五年贯通制大专班，可以拿到全日制普通高校大专文凭。中高职衔接实行“五年贯通”的合作办学模式共同培养学生，前3年在中职学校学习，后2年升入高职院校学习。

　　3.普职融通：入学时注册中职学校学籍，在中职学校就学。可在高一年级下学期结束前参加对口普通高中学校高一年级上学期期末考试，达到要求可转入普通高中就读，纳入普通高中学籍管理。未达到对口普通高中学校成绩要求的，继续在中职学校就读。

　　4.参加四川省普通高校单独招生考试：参加四川省普通高校单独招生考试或对口高职考试，和普高学生一样，进入专科院校深造。

　　她在这里，成为全国“最美中职生标兵”

　　2018年，由团中央发起的“寻访2018年度最美中职生评选”活动中，学校房晋同学经过金牛区评比胜出后由团区委推选到团市委，经过团市委评比后又作为成都市最美中职生代表参与四川省评比，最终获得“2018年度四川省最美中职生”称号，且以第一名的成绩获选四川省“最美中职生标兵”，以唯一代表身份代表四川参加全国“最美中职生标兵”评比，并最终获此殊荣。房晋同学获奖的最大助力是她本身德智体优异的情况下，还热心公益事业，一直以“锦城卫志愿者”的身份在尽自己的努力最大限度的发散自身的正能量，感染和带动周围的人一起投身公益事业，积极响应弘扬“创新创造、时尚优雅、乐观包容、友善公益”的天府文化，让人文成都别样的精彩，从小事做起,从身边事做起,弘扬志愿精神,尽一份力,发一分光,送一份热,展天府少年阳光朝气之姿,铸天府文化友善公益之美。

　　近年来，房晋同学以“禁毒大使”“环保大使”“锦城卫形象大使”的身份带头积极参与志愿服务活动，学校志愿者组织成员从2017年一月的235人达到了2018年一月的635人，截止目前为876人，其中骨干成员38人（都有自行策划组织志愿活动的能力）。

　　专访校长饶清国：做温暖教育

　　洞子口职高在全市中职学校中率先提出了“做温暖教育”的主张，以“温暖教育”办学特色及其理念文化，形成了“温暖你我他”的精神文化体系。师生关系、师师关系、生生关系中，创造、传递、体验、享受着“温暖教育”带来的温度

　　饶清国说：“很多孩子进入职高，不自信，有的还自卑。如何让孩子找到自信，找到自己存在的价值。我们提出了‘做温暖教育’。”老师把学校当做家庭来经营，把学生当做子女来爱护，把同事当做亲人来爱护，把事业当做艺术来追求。

　　“让学生通过老师的一个个微笑、一句句问候、一次次真诚的关怀、帮助、理解，感受到尊重、成就、平等、欣赏、信任、理解所带来的的美好，从而激发成长的内驱力。”饶清国很高兴地说，看到职校的孩子慢慢改变，找到自信，不再自卑，很欣慰。当看到孩子们领到大学通知书那个高兴劲，也感到十分幸福。