基础教育与设施铸就体育强国

边走边聊

世界杯的欢呼声、呐喊声震动着每位球迷的心，绿茵场上飞奔的身影、激烈的比拼都刺激着中国球迷的心，中国近代以来体育事业全面发展，奥运会的赛场上中国健儿争金夺银，乒乓球无人能敌、体操、跳水名将辈出、女排重回巅峰，但是在体育“三大球”的比赛中，鲜少有中国队出线。
　　中国的体育教育主要发展阻力是体育师资缺乏并质量堪忧、教学设施严重不足。师资为教育之根本，其水平的高低将直接影响学校在某学科领域的教学水平。乡村体育师资严重“贫血”，多数学校无专职体育教师，其专业基本功也十分薄弱。据对我县中小学校的调查显示，仅有73%的中学和45%的中心小学配备有专职体育教师，在全部体育教师中，毕业于相关专业的又仅占体育教师总数的33%，即使这一部分人，为考核工作成绩及晋职评优的需要，又有近半数改教了数学、语文等“主课”。
　　教学条件是学校的教学工作得以正常开展的重要保障，同时又是改进教学方法、提高教学质量的有力促进。但许多乡村学校因对体育教育的漠视，不可能投资于体育教学设施的改善。有的学校连一块普通的垫子也没有，更谈不上横箱、踏跳板、体操棒、音像及多媒体等现代化教学设备。还有的学校即使有一些体育教学设备，也大多不真正用于日常教学，而只在少有的公开课、比赛课时偶尔亮相一下，其余时间则束之高阁如同文物展览。
　　公民基础设施不完备，诺大的城市符合公民们进行体育运动的大型体育设施寥寥无几，虽然健身器材随处可见，但是足球场、排球场、网球场、篮球场并不能满足社区居民的需要。
　　两会期间，有关于体育、方面的提案再度成为了外界关注的焦点。国家体育总局副局长高志丹近日参加了全国政协十三届一次会议体育界别的小组讨论，在讨论中他表示，通过不断发展，中国体育的内涵已经得到了很大的丰富，融入了国家改革发展的大潮中。
　　体育惠民是当下的热点话题，针对如何让全民“动起来”，全国政协委员、北京体育大学副校长胡扬带来了一份有关增强青少年体质的提案。他认为，虽然我国青少年体质在社会各界的努力下有了一定进步，但对学生的体育运动习惯、大学生体质等问题依然需要给予充分重视。在对大学生群体的调查中发现，大学生的体质整体上处于下降状态。胡扬表示，大学生体质的问题与青少年体育技能的培养有很大关系。而培养体育技能，关键还是要培养兴趣。
　　除了专业运动员方面的考虑之外，如何引导更多普通民众参与进体育活动当中来，也是当下体育改革的热点话题，长期以来，体育教育教学在高校教育中的地位颇为尴尬。一边是对不断“向下”的学生体质的担忧，一边是对体育作为“边缘课程”的普遍忽视。为了给学校体育教育教学来一场大刀阔斧的改革，西南石油大学以“大体育观”为指导，丰富体育“第二课堂”内涵，实现了体育教育教学从“单向度”到“全方位”的变革。如今，积极参加体育活动，已成为师生的一种文化自觉和生活方式，校园体育文化逐渐形成并不断壮大。
　　据报道，为了提升学生的身体素质，增强学生的自主锻炼意识，西南石油大学以体质测试作为体育教育教学改革的突破口，把体质测试列入必修学分，并实行“三挂钩”：体质测试与体育课成绩挂钩、体质测试与评奖评优挂钩、体质测试与毕业证钩挂。通过大量调研国内外高校，并结合学生实际，体育学院对公共体育课程进行了大刀阔斧的改革，真正触及体育教学改革的核心内涵。改革探索只有方向，没有“休止符”。在西南石油大学全面深化改革和“双一流”建设的大背景下，体育教育的探索将循着新的起点继续前行。
　　从体育大国到体育强国，中国显然还有很长的路要走，从举国体制到不断微调，适合世界发展格局，中国的体育运动正在经历着一场自上而下的改革。发展体育基础教育是未来前进的根，建设好基础设施为中国体育的发展奠定好物质基础。