内江融媒记者 李骁 付垚霖 报道：
美国著名作家海明威在他的代表作《老人与海》里曾写下这样一句话：“人生来不是为了被打败的，而是用来奋斗的。”三十多年来，隆昌市城关职业中学语文教师、全国优秀教师邱敏将这句名言作为自己的座右铭，在顺境中不断进取，在逆境中永不言败，培养了一批又一批职业技术专业人才。
9月11日早上9点，隆昌市金鹅江畔的隆昌城关职业中学内十分安静。清晨的阳光洒在教学楼顶“阳光城关·幸福人生”八个金色大字上，似乎还在热烈地为刚过去的教师节庆贺着。
在2022级综合机械高考1班教室里，一堂备战高考的语文课正在有条不紊地进行。
“在考试中我们一定要掌握汉字正确的读音和拼写规则，能够辨析常见的多音字、形似字和其他容易误读的字。”讲台上，穿着一身职业装的邱敏正在为学生讲授常见考点，她戴着一副无框眼镜，目光如炬、眼神坚毅，散发着教师的知性与庄重。“这身职业装是这次教师节才买的，平时很少这么穿。”下课后，邱敏笑着对记者说道。
坚守初心，决不言败
“我小的时候，和小伙伴们玩游戏，最喜欢扮演的角色就是老师。”邱敏笑着谈起童年时光。
1994年，邱敏从隆昌师范学校顺利毕业，如愿成为了一名光荣的人民教师，并先后在隆昌市付家盘石村小、付家初级中学教语文并担任班主任。
2003年，是邱敏教育生涯中关键的一年。这一年，她来到隆昌市城关职业中学任教，不过，这一次她教的不是她擅长的语文，而是一门全新的专业——旅游专业。
“这个过程十分艰辛，因为我是从零开始。”回想起最初在旅游专业任教的经历，邱敏微微红了眼眶。
初上任的邱敏由于第一次接触旅游专业，再加上所教的学生已经有一年的学习基础，邱敏的教学一直得不到学生认可。“学生找到班主任，班主任找到学校领导，学校领导又找到我谈话。”沮丧和颓败在邱敏心中涌动，在这之前，她从没感受过不被学生认可的滋味。经过一番激烈的内心挣扎，她最终还是咬牙坚持了下来。“那个时候我想起了海明威的那句话：‘人生来不是为了被打败的，而是用来奋斗的。’我决不言败，我决不言弃！”
怀揣着信念，邱敏购买了很多旅游学书籍开始自学，并到旅行社跟岗学习，到酒店实践……2005年，邱敏还参加了导游资格证考试，从通过率只有0.03%的1.8万参考人中脱颖而出。邱敏的付出得到了回报，学生也逐渐认可了她，毕业时，邱敏所教班级的19名学生全部升学，其中3人被本科院校录取。
做了两次声带手术的“拼命三娘”
上午10点过，课间休息时间，2022级综合高考2班学生魏思婷敲开邱敏办公室的门。“老师，这是我和邹姊君一起做的润喉糖，您的嗓子不好，希望您喜欢。”“谢谢你们，太感谢了！”从魏思婷手中接过润喉糖，邱敏给了魏思婷一个热情的拥抱。
原来，邱敏自从教以来已经做了两次声带手术。
时光回到邱敏19岁那年，她在隆昌市付家盘石村小身兼多个学科教学，除了语文外，还有数学、音乐和体育。“因为操场特别大，我不仅要作示范、喊口令，还要纠正学生动作，那个时候就把嗓子弄坏了。”几年后，邱敏做了一次声带手术，嗓子的问题暂时得到了缓解。2007年，在隆昌市城关职业中学任教时邱敏旧病复发，再一次接受了声带手术。
但由于有两个高考班的教学任务在身，邱敏的嗓子完全没有休息恢复的时间，这让她的嗓子变得越来越沙哑。“我当时就想着再去做一次声带手术，但是医生说如果再做手术可能就无法恢复了，建议我保守治疗。”
声带的问题没有影响到邱敏的教学热情，为此，她专门买了一套扩音设备，每次上课时就别着麦克风、戴着扩音器讲话，让学生听得更清楚……“这个病本来就是教师的职业病，你听我这样讲话就知道是老师，而且是教了几十年的老师。”邱敏笑着调侃道。
除了在学业上教授学生知识外，在学生生活上邱敏也事无巨细，关注着每一名学生的身心健康。
邱敏当班主任时，她发现班上一名叫张鹏（化名）的男同学特别忧郁，始终愁容满面。为了帮助张鹏化解心结，邱敏想尽了办法。
“我安排班里阳光开朗的学生和他同桌，当他身上出现闪光点时我就表扬鼓励他，我还告诉他，遇到开心的事一定要大声地笑。”渐渐地，在邱敏的关心下，张鹏变得开朗起来，脸上的笑容也多了起来。
“老师，谢谢您，您点亮了我心中的灯！”
2012年，按照学校安排，邱敏又回到了她热爱并擅长的语文教师岗位。但是教中职语文还是头一次，这对她来说又是一次全新的挑战。说起自己的教学历程，邱敏的眼睛里闪烁着光芒。
为了提升自己的语文教学能力，邱敏先后学习新东方、董腾语文课和浙江大学语文等一些国内先进的语文课程，并根据学生的实际情况进行创新。为了提升学生的语言表达能力，邱敏在课前三分钟让学生们背诵诗歌、讲故事、分享名言、上台即兴演讲。“最初学生们都不敢上台，但在我的引导下他们变得越来越勇敢。”经过一个学期的锻炼，学生们的语言表达能力渐渐得到了提高，邱敏的教学方法也取得了效果。
学生要学好语文，不光要会表达，还要会写作。在写作上，邱敏因材施教，采用“五段三分四环节”的教学方法提升学生的写作能力。“中职学生的作文能力不是特别强，所以我们采用这种方法教学生如何拟题、如何写观点、如何证明自己的观点等。” 经过系统的教学，学生们的作文能力提升得特别快，在全校语文考试中名列前茅。
为了破解学生写作文下笔难的问题，邱敏采用了“微写作”的教学方式，让学生把日常生活中的所见、所闻、所思、所感写进作文里，在点点滴滴中逐渐提升学生的写作能力。“学生从刚开始只能写一两段，到后来逐渐就停不下来了。”
辛勤的汗水终换来累累硕果。邱敏自2015年担任高三语文教师以来，学生高考语文成绩优异。她曾获得国家级优秀教研成果奖2项、四川省人民政府职业教育教学成果一等奖1项、省级教育科研成果二等奖2项、市级教育教学成果奖3项；曾被评为四川省优秀教师、内江市教书育人名师、内江市优秀学科教师、隆昌市优秀教师、隆昌市三八红旗手等。在今年，更是荣获了全国优秀教师称号。
在邱敏办公室的窗台上，放着一名学生毕业时送给她的手工荷花灯，那名学生对邱敏说：“老师，谢谢您，您点亮了我心中的灯！”
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发表于 2024-9-20 08:01
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