俗话说“天生我才必有用”。每个孩子(人)由先天的因素包括遗传、孕期母亲的身体生理及精神情况等,其身体、智力乃至兴趣偏好是不同的,正如大自然中各美其美的鲜花,自有其不同“生长”路径和呈现方式及特别之处。
对于孩子或成人来说,问题的关键是要能在具体的实践或生活中发现其潜在的天赋与选择正确的发展路径,这就是“因材施教”、“三十六行”之说的道理所在。
所以,如果家庭条件允许,是可以尽可能多地让孩子尝试不同的兴趣班,以发现其真正的兴趣所在与潜在可能,进而予以正确的教育和培养。不过,一方面不要让孩子在不同的兴趣班疲于应付;二方面不要用成人的标准来看待或发现孩子的“兴趣”;三方面不要单一或单纯地以兴趣班或(一时的)兴趣一来评判孩子的天赋或专长所在,尤其是读书及分数。
总之,让孩子健康、快乐地成长比“兴趣”什么的都重要,或许,相对自由的“生长”反倒更能成就一个孩子!
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