探索“走出去”学生教育资助新思路
服务学校 助力家庭经济困难学生筑梦圆梦
在推进中国式现代化进程中，党和国家坚持以人民为中心，以“中国式现代化，民生为大”造福人民作为现代化发展的方向，让中国式现代化建设成果更多更公平地惠及全体人民，让老百姓过上更加幸福的生活。学生教育资助是党和国家关心关爱家庭经济困难学生的一项重要的保民生、暖民心的国家民生工程，事关国家发展和每一位家庭经济困难学生的未来。全覆盖的国家学生教育资助政策体系，保障了“不让一个学生因家庭经济困难而失学”的庄严承诺，帮助家庭经济困难学生顺利入学、完成学业，助力家庭经济困难学生筑梦、圆梦，同样刻画出最美好的七彩人生
作为锦江区基层学生教育资助工作者，我们的工作成效直接关系着家庭经济困难学生的获得感、幸福感、安全感 筑梦 助学 铸人
为了服务好学校，助力家庭经济困难学生筑梦、圆梦，完成好党和国家这项保民生、暖民心的民生工程，锦江区在不断完善学生教育资助体系和工作方法的基础上，探索出“走出去”到基层学校，服务学校开展好教育资助工作新思路，为学校解决学生教育资助工作中的难点和困点，指导和规范学校教育资助操作程序，从而有效地提高了我区教育资助工作效率，坚守了“不让一名学生因家庭经济困难而失学”的初心和使命，切实减轻了经济困难家庭子女上学的经济负担，助推了家庭经济困难学生筑梦、圆梦、学业有成，向上一级学校输送了大批人才，得到了社会各界的广泛赞誉和成都市教育局、锦江区教育局的肯定与表扬 成都市锦江区探索“走出去”到基层学校，服务学校开展教育资助工作新思路是：
一、对标国家教育资助要求，砥砺奋进
以全国学生资助管理信息系统为基础，以《成都市教育局关于印发成都市学生资助工作规范（试行）的通知》（成教发[2019]578号）等国家文件精神为开展学校教育资助工作及实施操作为规范蓝本，积极加强教育资助政策的理论知识学习，用理论武装头脑不断提高自身政治素质和教育资助理论素养，成为政治思想过硬，教育资助业务强的专家 对标国家教育资助要求，砥砺奋进
锦江区在教育资助工作岗位上以服务基层学校的满腔热情，对标学生教育资助工作和要求，砥砺奋进，查找学生教育资助工作的不足，持续改进学生教育资助工作方法，提升服务意识，强化责任担当，坚守“不让一名学生因家庭经济困难而失学”的初心和使命，切实履职尽心尽责地做好为学校教育资助工作服务和为家庭经济困难学生服务工作。同时，以学生教育资助工作的使命意识、服务意识、问题意识、反省意识，增强出履职尽心尽责的自豪感、时代感、服务感、紧迫感、成就感 强化服务意识
二、探索“走出去”到基层，服务学校教育资助工作新思路
锦江区在进一步完善学生教育资助体系和工作方法的基础上，从实际出发，在指导、监督、检查全区各学校开展学生教育资助工作方面着手，深入基层学校，以满腔热诚的服务，帮助学校解决在开展学生教育资助工作的难点和困点，以热诚、优质、规范的学生教育资助服务行动，督促学校全面落实党和国家各项教育资助政策工作，从而有效地改善了家庭经济困难学生生活，促进了家庭经济困难学生在德智体美劳等方面的全面发展，兑现了“不让一名学生因家庭经济困难而失学”和“不重、不漏、全覆盖”的教育资助承诺 1、制定“走出去”到基层，服务学校教育资助工作计划
锦江区在不断完善学前、义务教育、高中、大学等学生教育资助体系基础上，每一学期前都要制定出详细的深入基层学校需要解决难点、困点、时间表的服务学校教育资助工作计划。
制定“走出去”服务学校教育资助工作计划
通过“走出去”服务学校教育资助工作计划，有序着重解决了学校在开展学生教育资助工作中的难点和困点，规范了在开展教育资助工作程序和操作流程，有效提升了我区教育资助质量和社会效益 2、深入基层学校，指导学校开展学校教育资助工作，进一步完善教育资助体系
根据国家教育资助文件精神要求，深入基层学校指导学校制定出学生资助工作制度、教育资助实施方案、特殊困难（低保家庭学生、特困供养学生、孤儿、烈士及一级伤残军人子女、残疾学生、残疾人子女、原建档立卡脱贫困难家庭学生、家庭遭受自然灾害、突发意外、家庭成员重病等其它贫困户家庭学生）学生入学绿色通道、学生诚信和感恩教育、信息保密制度、自查自纠制度等一系列管理规章制度，形成了学校开展学生教育资助工作的规范化文件。从而有效规范了学校学生教育资助工作的开展，完成好党和政府这一保民生，暖民心的国家民生工程，兑现了庄严地“不让一名学生因家庭经济困难而失学”和“不重、不漏、全覆盖”的教育资助承诺 学校教育资助培训会
主动服务学校
帮助解决学校教育资助的难点和困点
3、深入基层学校，宣讲党和国家教育资助政策，建立健全规章制度
深入基层学校，宣讲党和国家教育资助政策
（1）学校学生教育资助实行的是校长负责制，与学校校长一起学习党和国家教育资助政策，宣讲学校开展学生教育资助的重要性和历史意义，详细讲解了学校开展学生教育资助工作操作流程，明确注意事项，使校长们对教育资助政策有深层次的了解，从而促进了学校开展教育资助的进程。
（2）督促建立健全学校教育资助评审领导小组，设立学生教育资助办公室、增添必备的办公设备、选配优秀老师作为资助老师，开展好学校学生教育资助工作。
督促建立健全学校教育资助制度
（3）指导学校将学生教育资助工作完成情况纳入学校总体发展规划和教师绩效考核内容。
通过上述一系列工作，确保了党和国家这项保民生、暖民心的民生工程在学校生根、开花、结果。
4、深入基层学校，走访学校纪律监察书记。与学校纪律监察书记一起，学习国家教育资助政策和纪律监察条例，协助学校制定出《学校学生教育资助纪律监督管理工作方案》，监管学生教育资助规范工作流程，督促和指导学校、年级、班级严格执行国家资助政策，加强对教育资助资金的安全监察工作，及时、足额发放教育资助金，以确保国家资助政策全面落实，提升学校学生教育资助工作水平 检查学校教育资助资金的安全监察工作
深入班级 了解受助学生资助金发放情况
5、深入基层学校，走访学校教务处。查看学籍管理系统，对比受助的家庭经济困难学生是否在校、在籍情况，确保了“不让一个孩子因家庭困难而失学”的庄重承诺 核查学校学籍系统
6、深入基层学校，走访班主任和科任老师。了解受助学生家庭经济困难情况、在校期间表现、学习、心理健康、理想等情况，与班主任、科任老师一起制定出帮扶提升计划，使受助的家庭经济困难学生拥有同样精彩的学生时光{:9_278:}
“不让一个孩子因家庭困难而失学”的庄重承诺
7、深入基层学校，走访学校财务处。查看了解学校财务处是否建立健全了教育资助财务台账？资助金收支明细台账？资助资金发放是否通过银行卡及时足额进行了发放？是否有截留、抵扣、扣减现象。
核查教育资助资金及时、足额发放情况
从走访学校财务处、核查教育资助收支台账、受助学生资助金签字表等资料结果：锦江区各个学校教育资助收支台账清晰，及时足额发放资助金，无截留、抵扣、扣减现象。
8、深入基层学校，采取走访询问学生和问卷调查方式，了解学校在国家教育资助的宣传、评审、公示、资金发放等工作情况。
（1）在走访询问学生环节中，在学校班主任委员和老师配合下，利用课间休息或班会时间，随机走访学校学生，询问了解学校在国家教育资助政策宣传、评审、公示、资金发放等工作情况。
学校通过LED显示屏，宣传党和国家教育资助政策
班级学生资助宣传主题班会
通过班级微信群开展国家教育资助政策宣传
校级评审
走访的内容有：学校在国家教育资助宣传途经是什么？学校是通过什么形式和方法来宣传党和国家教育资助政策？学生知晓率是多少？评审、公示是否按照“公平、公证、公开”和“三级认定、两级公示”的原则，进行学生家庭经济困难的认定、资格评审、公示？资助金发放是否是通过银行卡足额进行发放？是否进行了资助金的签字确认？资助金是否有学校截留、抵扣、扣减国家助学金、冲抵学费现象？银行卡是否由学生本人签收、保管、使用？是否有教师个人或学校代管现象？
普通高中资助政策宣传资料
深入基层学校到班，宣讲党和国家教育资助政策
（2）问卷调查方式环节中，在学校资助老师、班主任配合下，利用班会或课余时间，随机抽查一个教学班，先进行简短的诚信、感恩教育方式，宣讲党和国家的教育资助政策及意义，随后以不记名式进行学校开展学生教育资助工作情况的问卷调查。
开展学校教育资助工作情况问卷调查表
从走访学生和问卷调查反馈信息表明：
①学校通过线上群发资助政策，线下印发宣传清单等多个渠道形式，广泛开展了教育资助政策的宣传，从而加强了国家教育资助政策的覆盖面，真正做到国家教育资助政策知晓率达100%{:9_278:}
学校开展教育资助感恩主题活动
②学校在开展学生教育资助工作中的申请、评审、公示等环节，全部按照“公平、公证、公开”和“三级认定、两级公示”原则进行。
校级评审
学校教育资助校级公示
③资助资金及时足额发放，财务收支台账清晰，无截留、抵扣、扣减资助金现象发生，有效的完成了学校学生教育资助工作{:9_278:}
高中学生资助银行卡
9、督导学校开展国家奖学金的教育资助评审工作
根据中职国家奖学金文件精神要求，督导学校规范开展中职国家奖学金的评审工作。我中心老师为向学校评审领导小组成员和申报同学们详细介绍了中职国家奖学金的政策，解读评审中职国家奖学金工作流程，明确注意事项，让申请学生们对中职国家奖学金政策有更深层次的了解，同时也为申报中职国家奖学金的同学上了一堂生动的感恩、诚信、立志奋进的教育课。
学校开展国家奖学金政策宣传
班级开展国家奖学金政策宣传
学校开展国家奖学金评审
热烈祝贺中职国家奖学金名单
10、聘请专业会计事务所，对我区学校进行专项教育资助审计核查。
聘请专业会计事务所审计方通过检查学校教育资助项目的宣传、评审、发放、学生是否在校就读等资料和随机抽取学生填写调查问卷的审计方式进行了专项审计。
重点检查了学校资助相关管理制度及资助组织机构建设、资助评审相关档案资料，核实了学籍管理系统、考勤系统等相关数据，将考勤系统、资助管理系统、学籍系统进行了比对；检查了资助政策执行流程，包括资助项目的宣传材料、申请材料、评审材料、公示材料以及资金发放材料。
通过随机抽取学生填写调查问卷的方式，检查资助项目的宣传、评审、发放、学生是否在校就读等情况。通过询问相关人员资助政策，检查资助金发放、到位、使用及结余情况。
聘请专业会计事务所对各校进行专项教育资助审计
我区通过聘请专业会计事务所对各校的专项教育资助审计工作，我区学校在资助政策标准及执行情况、学籍管理情况、考勤管理情况、银行卡办理情况良好，资助调查情况真实，项目评审真实，到班点名情况无误，学校教育资助资金收支台账清晰，资助金通过受助学生的银行卡，及时、足额发放资助金，无截留、抵扣、扣减现象。审计中未发现任何问题，我区学校教育资助工作开展流程规范，在操作过程无违规现象发生{:9_278:}
锦江区“走出去”深入基层，服务学校和通过聘请专业会计事务所对我区学校教育资助进行专项的审计核查工作，使我区学校教育资助工作操作流程更加规范，教育资助工作质量和社会效率显著提升，从而确保了干干净净为党和国家做好关心关爱家庭经济困难学生的保民生、暖民心的国家民生工程工作，更为家庭经济困难学生筑梦、圆梦奠定了良好腾飞基础{:9_278:}
“温暖过冬 幸福过节”活动
三、锦江区“走出去”深入基层，服务学校的教育资助新思路，助力了家庭经济困难学生筑梦、圆梦，2023年锦江区教育资助硕果累累{:9_278:}
爱心放飞希望 助学成就梦想
1、我区严格执行国家、省、市、区各项教育资助政策，2023年全年对12916名符合资助条件的家庭经济困难学生，资助资金达2087多万元。
2、锦江区630名普通高中受助的家庭经济困难学生全部考上了自己理想的大学，上本科率为100%；481名中职受助的家庭经济困难学生中，有378名学生考上了大学，考上大学率达到79%；我区生幼儿园、义务教育阶段家庭经济困难学生无辍学现象发生，全部升入上一级学校就读{:9_278:}
学生教育资助——爱心成就梦想
锦江区在今后的教育资助工作中，朝着“中国式现代化，民生为大”造福人民作为现代化发展方向，以党和国家学生教育资助政策为指引，做好学生教育资助“不让一个学生因家庭经济困难而失学”庄严承诺“宣言书，宣传队，播种机”的工作，完成好党和国家关心关爱家庭经济困难学生的保民生、暖民心的国家民生工程，通过多种形式多种途径加大宣传力度，努力提高教育资助服务意识，加强诚信、心理健康和严防各种诈骗教育，拓宽我区学生教育资助工作新思路，积极勉励受助学生们努力学习，奋发图强，掌握更多知识技能，学会感恩，回馈社会，帮助家庭经济困难的学生筑梦圆好大学梦,报效国家{:9_278:}
牢记学生教育资助工作使命，向着“中国式现代化，民生为大”造福人民作为现代化发展方向，为家庭经济困难学生服好务，这是我们作为锦江学生资助工作者必须的选择，无怨无悔的选择。相信在全社会和我们学生资助工作者的不懈努力下，也会为国家，乃至为社会辉煌的明天贡献出自己的力量，为我们中华民族伟大复兴的中国梦，更为我们共同的梦想和为着我们共同的目标，奋进吧{:9_278:}
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发表于 2024-4-25 14:41
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