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近日有家长爆料本地某校（川北某賨国县城五小）中午不让学生回家在学校食堂吃饭，也不让家长送饭，真是前所未见。
气愤之余，细思其因。
一、市场经济的观念和思想在教育界深入人心。
不是说九年制义务教育吗？但是“义务”的是不用上交学费，金钱万能的观念，从学校传递到每个天直活泼、不谙人事的祖国花朵心里。
标准的市场经济下的霸王条款。并且用孩子作为绑架勒索。
这就是这个学校的套路。
阴暗的商业逻辑用在“义务教育”上，比见利忘义的黑心的商人过犹不及。
因为教育事业是神圣的，在人类有史以来的认知里。
然而这个“真理”却被中国有些教育人士颠覆了，世界第一大奇迹。
可以说，是“不管白猫黑猫，抓住老鼠就是好猫”、“发展就是硬道理”、“不争论”。
二、教育就是唐僧肉
而一个学校小卖部近千万的租赁费用，显示出什么来呢？
证明了“学校经济”之发达，之鼎盛，之繁荣，之至尊。
年租金每平米达12573元。
而我们看上海中心大厦的年租金是多少？4320元每平米。
而怀集却是广东的一个山区县城。从商业的角度来看，符合商业逻辑吗？——既没有顶级高端客流，又不是金融服务、知识密集型产业等高利润所在，为何拍出如此天价呢？
事出反常必有妖。
那妖就是抓住了人们的命门——“未来”。
而“未来”就是对后代的教育培养，是中国人的理想所在。
——再穷也不能穷教育，这句话本来是对政府而言，百年大计，教育为本，投入得越多越好，对祖国未来就更有益。
然而在有些学校现在却被商业绑架，成为“专卖店”、成为特供品，除此别无选择。
而学生被绑架，和家长一起，成为案板上的鱼肉。
想反抗也无济于事。
就算价格再高，质量再次，也别无选择。
——比烟草专营、盐业专营还厉害。我烟可以不吸，而学生的纸笔文具等日用品却是必须品。
——并且有的学校还规定，不让从外面带零食等。
独家买卖，做得风生水起。有的学校俨然一个独立王国。
可以说，教育这块货真价实的唐僧肉，被有的学校无所不用其极地吞噬。
三、看得出的恶果
所以，在这个“自由王国”里，一把手成为真正的南霸天。为所欲为，只要不犯事，极尽尊崇，荣耀之极。
这也就部分厘清了为什么一个小学校长、一个县教育局长能够贪污几亿的根由。——无孔不入的钻营和贪腐。就算是蚊腿剜肉，针头削铁，结果却是如此巨大的数额。
比如，这位
钟海燕的贪腐人生：一个小学校长，贪污2.2亿，家里搜出了4千多万
钟校长获得荣誉无数，享受国务院特殊津贴，2020年被评为“全国先进工作者”
作为一所小学，贵州实验小学的校长钟海燕却因贪污而被查。据报道，钟海燕贪污了2.2亿，家里搜出了4千多万。此外，他还通知了30多个小学校长去开会，直接将他们也一并端掉。更重要的是，主动自首上缴的金额已经超过了10个亿。
还有，这位王胜战局长，战果累累，荣誉和利益等身，色途坦荡。
中学校长到市教育局局长期间，他不断地敛财，据查明的贪污资金高达三亿多元。午休让年轻姑娘侍寝，与103位女教师有过性关系；侵犯了18名未成年女学生，100万封口堕胎终于不孕女生......
浙江省余姚市教育局长，被人民日报评为“最受读者喜爱的好校长”
看起来是文质彬彬的君子，荣誉光环无数，背后却是恶贯满盈的强盗， 道貌岸然的衣冠禽兽。喝着无数底层家长和孩子们的血，饕餮而冷酷。
四、我们的教育怎么了？
虽然说教育不能市场化，产业化，但围绕教育的市场化和产业化也一直或明或暗地进行着。
教培、教辅、学校食堂、学生食品、周边服务等一直渗透着。
而围绕教育资源的争夺和竞争，也在各个层面展开。从幼儿开始，直至毕业，每个学生和家长都只能面对，无法挣脱。
学生家长为的是知识、机会和将来，生怕在社会阶层中被分到底层；而这些成为“诉求”，那些拥有资源的人，待价而沽，价高者得之。
而失去了“为祖国培养社会主义接班人”的职责。
言传身教下，大多培养出来的，是精致的利己主义者，唯利是图。而那位走上讲台，喊出为中华崛起而读书的学生，就是醒悟，反抗。
或者说，在这个唯利是图的社会，我们的教育也不得幸免，再也不是理想主义的象牙塔，而成为争名夺利的苟苟营，一丘河。
同时，更深层次的原因，中国大多数人因为基本保障不足，所以就算拥有再多的财富，也不足以消解内心对未来的焦虑。
所以，就像一只面对无法预知冬天有多久的松鼠，只能是无穷无尽地尽可能多地收集食物，以备不时之虞。
因而，教育就成为最重要的事情。让“收集”的能力变得无比强大，无论是明抢，还是暗夺，还是辛苦自食，各各奋力争先，唯恐落后，成为最后在寒冬里饿死的那一个。
教育成为大多数人实现目标、改变命运（生存发展）的唯一途径。
因此，在商品经济之下，这些午休费，天价小卖部顺理成章。
然而却发生在国家公费的事业单位——学校身上。
本质上是公权力的变现。
即教育权力的变现。
而当教育成为有些人的谋利工具，多么可怕？
让我们重温教育的五大历史使命：
“举旗帜、聚民心、育新人、兴文化、展形象”的思想，是新时代教育工作的历史使命。
举旗帜：坚持马克思主义指导思想，坚持中国特色社会主义教育发展道路；
聚民心：教育者是聚民心的主导力量，教育沟通是聚民心的纽带，受教育者是聚民心的基石；
育新人：培养什么人，如何培养人，为谁培养人；
兴文化：教育者要使学生了解中华优秀传统文化、革命文化、社会主义先进文化；
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发表于 2023-9-7 10:01
