深耕课题明思路，立足科研行致远--成都市第一幼儿园

四川教育新观察

　虽是寒冬时节，

　　但阳光和煦，

　　恰似研究热忱，

　　点亮学术之光。

　　为进一步推动我园区级课题的实施开展，提升教育教学质量、促进教师专业发展，2021年12月9日下午，我园举行了成都市锦江区区级课题《基于儿童经验的养环境园本课程实践研究》开题论证会。

　　此次论证会有幸邀请四川师范大学教育科学学院副教授、研究生导师彭燕、成都市第十一幼儿园集团园长王霞、成都市第一幼儿园集团园长司茜，进行现场指导和论证。

　　

　　课题陈诉且思且行

　　卓锦园区执行园长李果首先对课题的选定进行详细阐述。本次选题依赖于一幼幼教集团“生活养育”课程理念，以及理解信任、共同生活、自然成长的课程文化基因。李园长结合以往课题成果进行提炼深化，分析幼儿发展水平、园所环境、教师队伍发展、管理文化等得出了一定的经验反思与总结，保证本次课题内容的落实，确保课题研究和工作进展有机结合、相辅相成。

　　接着，卓锦园区科研负责人刘聪老师分别从课题的研究背景、文献综述、核心概念界定、研究目的及意义、研究内容与方法、研究流程、预期研究成果七个方面对本次课题进行介绍讲解，向专家们征求宝贵意见和建议。

　

　　本课题积极响应国家政策，依据学前儿童身心发展特点而产生。研究将梳理幼儿园园本课程实践的价值定位与目标体系，明晰本园园本课程开展现状，探索幼儿园园本课程开发的有效路径，构建切实可行的园本课程体系与具体实施方案。

　　学者引领评审提升

　　开题报告陈述完毕，现场各位教育研究者以严谨的学术研究理论为依据，针对开题汇报要点逐项进行可行性评估，提出多种可行性建议。

　　彭燕教授首先充分肯定了选题方向，认为本课题研究具有较强的时代感和现实意义，契合当前形势，使得劳动教育成为更为广阔的幼儿教育资源。

　　此外，彭教授结合“儿童经验”、“园本课程”两个关键词进行指导说明，强调不同活动中活动教育的目标梳理、明确活动教育的整合性；思考园本课程与已有课程的相关性，将课程目标聚焦幼儿的核心经验等。相关内容为我园课题研究明晰了方向和思路，让在场与会人员受益匪浅，对课题研究中的逻辑思路、研究框架、方法模式等有了新的认识。

　

　　其次，王园长对我园课题研究团队能力、组织分工给予了高度评价，她认为课题组前期准备工作做得非常扎实。

　　同时，王园长建议课题研究可以多参阅权威性学术文献，研究成果呈现科学性与创新性，聚焦理论成果和实践成果。对于课题的分析要基于当前“学前幼儿”的发展情况加以思考，她提出幼儿园应区别于中小学，注重幼儿园教育与育人目标的关系与体现。

　　园长总结凝心聚力

　　最后，一幼幼教集团司园长进行了本次开题报告会的总结点评。首先，是对专家们提出的宝贵意见和建议表示感谢。其次，是对一幼团队力量及教师的成长进步给予肯定，希望老师们通过课题研究，从教育的本质出发，具备更为理性和系统的思维，更加高效地提升园所教科研品质。

　　同时，司园长强调，课题研究是一项需要有温度必须走心的工作，希望课题组成员要根据意见和建议对课题研究方案再进行优化设计，并严格按计划开展课题研究和教育教学实践，在实践和研究中立足真问题，开展真研究，拿出真成果，认真落实各阶段研究工作，高质量地完成课题研究。

　　

　　“一个人可以走很快，但一群人可以走很远”。科研之路任重而道远，本次开题论证会经过专家领导的“会诊把脉”，既高屋建瓴又深入浅出，从不同角度提出了一系列中肯的建议。这些建议，是对课题研究理论的提升、也是对课题研究方案的优化，使我们研究理论更加严谨细致，实践更加专业具体。

　　学无止境，科研不息，我们将持续依托课题研究，扎实工作、勤勉耕耘，继续发扬合作精神、整合教育资源。相信在诸多助力与引领下，我园的研究水平会与日俱进，结出丰硕的科研之果。