《分配并不追求平均》

唐王紫苏

#生活给我的教育#（5）

《分配并不追求平均》

某个小学三年级班级，全班有学生30人。一天老师拿出30个苹果，说是一人一个，分给大家，可有一个苹果烂了，征求大家意见，怎么分配为好？

同学们议论纷纷，谁也拿不出主意。

最后老师挥挥手，示意大家不要说话了。他说，扔掉一个烂苹果，剩余29个好苹果，我提供几个思路供大家参考吧：

1、用切割法来分配，非常繁琐；

2、用评差的办法，先评差，惩罚评差人，不予分配，有点小题大做，而且伤人感情和自尊；

3、也许下面这个方法最可取，谁个愿意放弃这个苹果，只一个人，29个好苹果，分给29个人。当下就有7、8个同学踊跃举手申请放弃。

苹果分完后，老师语重心长地对同学们讲到：分配的关键不在于追求绝对的平均，更重要的是要合情合理，就算是“零”分配，大家也毫无怨言。也希望同学们走上社会以后，不要因为失去一个苹果而生抱怨嫉妒之心，舍小而有大得啊！今天主动放弃苹果的同学，心地是善良的，品质是优秀的，值得大家学习！2021/1/19