教育论坛话改革 深度整合促发展 | 记成都七中育才学校教育集团第24届教育研讨会

四川教育新观察

　　深度学习，才能让核心素养落地；深度整合，才能让深度学习走得更远。为促进学生更为充分的全面发展，让学生展开更有内涵和更有品质的课堂学习，成都七中育才学校教育集团就“深度学习”展开了持续研究。自2012年开始，研究主题始终聚焦深度教学，包括“转变学科教材理解方式的深度教学”，“深度教学，深度融合”，“基于前置学习的深度教学”，“聚焦学科核心素养的深度学习”，“学科核心素养育才表达的建构与实践”，“基于课程整合的深度教学”等。走到今天，育才不断总结经验，持续向前，将研究主题聚焦于“走向深度整合的深度学习”。

　　聚焦深度整合构建教育新态

　　2020年12月4日，成都七中育才教育集团开展了以“走向深度整合的深度学习”为主题的第24届教育研讨会，会议由水井坊校区常务副校长臧玲副校长主持。成都市教育局人事与教师工作处彭刚调研员，成都市教育对外交流中心李全主任，成都市教育科学研究院谭文丽副院长，成都市教育科学研究院黄祥勇院长助理，成都市教育科学研究院党委委员兼督导评估检测所卿子俊所长，成都市教育科学研究院党委委员、德育与心理教育研究中心曹璇主任，成都市教育科学研究院教师发展所袁文所长，锦江区教育局党组副书记、局党委书记赵万华书记，区纪委驻教育局纪检组刘贤莉组长，区教育局调研员何伦忠总学监，区教育局秦梅副局长，成都市教育学会王志坚会长，成都市教育学会张军副会长，成都七中林荫校区执行校长李林校长，成都七中高新校区执行校长史玉川校长等莅临本次会议。此外，七中育才学校教育集团及成员学校、成都市教师发展基地学校、七中育才网校远端学校、七中育才“四川云教”接收学校以及其他友好学校校长和教师代表也参与了本次活动。本次研讨会还是由成都市教育局指导，成都市教育科学研究院、区教育局主办，七中育才学校承办的一次市级教学研讨活动，并通过成都市继续教育中心“师培通”进行全网直播，成都市内外的10万余名教师通过扫码进行了远程同步观看。教育界人才齐聚育才，围绕“走向深度整合的深度学习”这一主题展开研讨，力求探索出一条提升初中教学品质的途径，促进基础教育改革的进一步深化。

　　研讨会在精彩的数字故事中拉开序幕。会议伊始，成都七中育才学校教育集团总校长吴明平致辞。吴校长首先对莅临会议的各位同仁表达了热烈的欢迎和诚挚的问候。接着，吴校长首先回顾了育才课改的历程，他说：“从2012年张军校长带领我们走近深度教学，到最近几年何伦忠校长带领我们持续开展深度教学的实践，七中育才坚持了近10年的实践探索，我们越来越清晰地认识到：深度学习是核心素养的必然选择、深度整合是深度学习真实发生的有效途径、走向深度整合的深度学习是教育高质量发展的生动实践。”他认为，“核心素养的培育与发展，亟待学习方式的根本转变，亟待深度学习的真实发生。深度学习的课堂，往往是充满挑战、充满乐趣、充满智慧、充满活力的。深度学习的课堂，学生往往是书声琅琅、议论纷纷、动静相宜、思想激荡、跃跃欲试，老师们往往是要言不烦、幽默风趣、从容大气、游刃有余。深度学习的时代早已来临，我们唯有选择，热情拥抱！。”那么如何实现深度学习呢？他认为“深度学习要真实地发生，深度整合是最有效的路径。大概念就是深度整合最重要的一个抓手。有了大概念这个抓手，将深度整合“深”向课程、“深”向课堂。从课程的角度讲，倡导多学科、跨学科、超学科的整合；从课堂的角度讲，强调学科内的单元整合、课时整合。通过整合实现知识结构化，使学生最终形成带得走的素养，而不是背不动的书包。”吴校动情地说，“新的时代，教育已走向高质量发展阶段。教育高质量发展，首先要解决好高质量学习的问题。走向深度整合的深度学习，我们以为就是高质量学习。在走向深度整合的深度学习之路上，我们是智慧还是愚蠢？我们最终是应有尽有还是一无所有呢？这取决于我们的决心、取决于我们的情怀，更取决于我们的持续行动力。在走向深度整合的深度学习这条道路上，育才将坚定不移地走下去。"最后，他激励育才人不忘教育初心，持续深化教育教学改革，追求高品质的教育。

　　随后，成都七中林荫校区执行校长李林、锦江区教育局赵万华书记、成都市教科院谭文丽副院长以及成都市教育局彭刚调研员纷纷致辞，他们对本次会议给予了高度肯定。李校长认为七中育才学校坚定地以教研指引，利用信息化手段，辐射优质教育资源，体现了一所名校应有的责任与担当。区教育局赵书记表示，锦江区非常注重教师的教育教学研究，以科研促发展也是锦江区提升教师能力的重要抓手，并对七中育才给予了高度的期待。成都市教育科学研究院谭副院长则表示，七中育才学校有着名校的襟怀和担当，努力反哺社会，有力地推动了成都市中小学教师培训工作的展开，为四川省城乡教师的均衡化发展做出了卓越贡献。成都市教育局彭刚调研员一方面对七中育才学校已有的成果表示肯定，认为其作为成都市优质初中学校，集教研培于一体，是教师发展基地学校的主力军；另一方面，他对七中育才以及在场的所有学校提出三点期许：第一，进一步突出特色，错位发展；第二，进一步强化创新，不断探寻校本；第三，进一步体现引领和示范作用，带动城乡教师均衡发展，努力成为教学改革的示范、跟岗学习的高地、专题探究的前沿。

      

　　上海市电教馆张治馆长也通过远程微报告的形式带来了高品质的讲座。张馆长的报告紧跟时代前沿，为本次会议增添更多创新亮点。张馆长指出随着时代的发展，现在学生的大脑已经跟网络形成了强关联。教育与技术的深度融合迫在眉睫。我们应该积极构建智慧教育的教学新常态，教育智能体的研究恰逢其时。未来深度学习时代的教育应当包括以下五个场景：每个学生都有一个数字画像，开发人工智能教学助手，构建基于知识图谱的自适应教学系统，每个学生的作业都不一样，构建虚拟学校。张馆长的讲座深入浅出，风趣幽默，令在场的老师受益匪浅。

　　十科教师展风采三尺讲台藏乾坤

　　开幕式结束后，七中育才学校教育集团三个校区的十四位老师呈现了14堂精彩的研讨课，各学科立足于“深度教学的深度整合”，集中展示了我校深度教学的研究成果，激荡起思维的层层涟漪。老师们各具特色的教学风格、富有创意的教学设计、多元整合的教学目标、灵活创新的教学手段、现代技术的充分融合，体现了深度学习灵动的课堂样态，为与会者奉献了一场教育的饕餮盛宴。

　　随后，各个学科的专家讲座如火如荼的展开，专家与老师们围绕本届研讨会主题，分享了自己对于深度整合、深度学习的理解及实践。百家争鸣，互通有无，整个学科研讨现场涌动着思维的潮水，闪耀着智慧的光芒。

　　击鼓吹笙迎宾客和歌舞蹈是少年

　　有朋自远方来，自当琴瑟友之，钟鼓乐之。中午时分，集团三校区的艺术社团为来宾们带来了一场精美绝伦的视听盛宴。无论是水井坊校区的管乐合奏《阿尔维玛序曲》，汇源校区的朗诵《家风颂》，银杏校区的舞蹈《夜空中最亮的星》，还是三校区同学们共同演绎的校歌合唱《大器天下》，无不展现育才学子朝气蓬勃的精神面貌，活泼灵动的生命样态，更体现了育才致力于学生的全面发展、大力开展美育教育的成果。

　　躬行项目见真知玩转万物皆教学

　　下午，选课走班课程与双色德育课程在老师们的热切期盼下精彩登场。来自汇源校区的孙炘老师带来了主题班会课《我和我的祖国》，以时事热点为契机，讲述了疫情下中国人民的团结一致，同舟共济。随后从疫情上升到人类命运共同体，由一个个真实的案例激发了学生的社会责任感，最后以畅想如何为祖国未来的发展而贡献自己的力量，为展示课画上了完美的句号。银杏校区李欢老师带来了学科拓展课程《城市塑造者》，整个课程以虚拟城市的建造项目为主线，不断促进学生的高阶思维发展，向嘉宾展示了银杏校区机器人课程的研究成果。

　　最后，水井坊校区叶德元老师的《博物馆课程——乘梦而来》将观摩活动的氛围推向了高潮。本课融合了丰富多彩的学生活动，整合多学科知识，以“幸福梦”“飞天梦”“家国梦”等版块不断升华学生的家国情怀，最后呼应大运会主题“在成都，成就每一个梦想”，让学生深刻地理解天府文化丰富的内涵，从而更好地热爱家乡、建设家乡。

　　这三节课充分体现了学校“多元建构，自主选择”的课程理念，为学生的全面发展提供了更多个性化的选择。通过整合教学资源，深度挖掘教育价值，全域拓展教育视野，为探索深度整合的教学模式提供了很好的示范。

　　以大概念之火淬炼课堂精魂

　　最后，四川师范大学李松林教授在学术厅为大家带来了题为“走向深度整合的深度学习”的专题报告。李教授结合大概念、深度教学、深度融合等关键词，从概念、运用、意义、实践等方面给予了详细而深度的解释，同时对项目式学习、课题式学习的区别、内涵，重要性等进行了详尽阐述，由点到面，深入浅出地给老师们做了非常有前瞻性的指导。松林教授的报告，指出了深度学习的新思维、新启发、新方向，并将深度学习与素质教育有机结合起来，探索出了实现立德树人教育目标的新途径。听君一席话，胜读十年书，在李松林教授的讲解之后，老师们似有醍醐灌顶、茅塞顿开之感，纷纷表示受益颇多。

　　时光匆匆，伴着淅淅沥沥的冬雨，本届教育峰会拉下了圆满的帷幕。今日，思维的火花在此产生激烈的碰撞；此刻，教育的探索即将开启新的历程。一年一度的百家争鸣，深度整合的课改盛宴，育才人勇立潮头，锐意进取，一直在探索，一直在前行！“卓尔不群，大器天下”，这就是育才人始终走在教改前列成为先锋派的源泉动力。新的征程即将开启，育才人将凭风借力，乘势而上，用理想与情怀描绘出更加宏伟的教育蓝图，为成都教育的十四五规划献上令党和人民满意的育才答卷！