27岁走上绝路，中国教育最大的缺失是没有培养孩子的“财商”

生活吧 · 发表于 2019-7-12 11:41

27岁走上绝路，中国教育最大的缺失是没有培养孩子的“财商”
         本文为黄林波老师原创投稿，首发黄林波老师的微信公众号“好教育点亮人生”，版权归黄林波老师所有
16000条热评！日前，一则《27岁男子突然失联1天后横尸江边，家人翻看手机发现秘密》的腾讯新闻视频通过微信头条推送后，瞬间引爆朋友圈。
      陕西安康一位27岁吴姓男子突然与家人失联后被发现横尸江边。他的两张信用卡上，一张欠了9.9万元，另一张欠了2.4万元。另通过网贷平台借的钱，加起来有8万元左右，再算上亲戚借的，总共欠了30多万元。调查发现，吴某曾通过一款娱乐软件进行赌博。
一个年轻生命的离去，带给其亲人无限的哀伤。不计其数的评论都在叹息吴某沾染赌博恶习，谴责网贷和信用卡的诱惑陷阱。作为一名教育工作者，笔者认为，归纳起来，“财商”缺失是造成吴某走上绝路的主因。“财商”主要包括商业头脑和理财。长期以来，我们的教育从小学到大学都在回避培养孩子的“财商”。许多校长、老师认为，教育是无比纯洁的，怎么可以和满身铜臭的“财商”沾边呢?
其实，财商和智商、情商一样，都是一个人立足社会的基本要素。当前中国教育最大的缺失，恰恰就是没有培养孩子的“财商”。
      众所周知，爱迪生是一位伟大的发明家。其实，爱迪生也是一位了不起的企业家(我们熟知的美国通用电气公司就是他创办的)，但他的这一身份常常为人所忽视。爱迪生只接受了3个月的正规学校教育。他的母亲是一位小学教师，父亲是一位商人。应该说，爱迪生的母亲和父亲都是成就他事业的重要人物。母亲是他学习知识的“引路人”。而作为商人的父亲，则从小培养了爱迪生精明的“财商”。
爱迪生12岁开始在火车上卖报赚钱。他把自己鼓捣出来的小发明申请专利，用卖专利赚的钱开办自己的工厂。爱迪生不仅关注技术，而且非常关注市场。正如他自己所说:“我不打算发明任何卖不出去的东西”。某种程度上可以说，敏锐的“财商”是爱迪生创造力的不竭动力。
财商”和知识的关系，相当于雷管与炸药的关系。没有雷管，炸药很难引爆。同理，没有“财商”，纯粹的知识也很难创造巨大的社会价值。纵观当下的互联网大咖，从马化腾、李彦宏、马云、刘强东到雷军、王兴、张一鸣、周鸿祎，哪一个没有敏锐的“财商”?
事实上，当年西方国家之所以能迅速超越一直领先世界的中国，很大程度上也是因为他们的“财商”率先得到激活。
   14——16世纪因市场经济萌芽而起的文艺复兴运动(历史上第一次资产阶级思想解放运动)，又反过来激活了他们的“财商”。当我们还在千方百计采取各种措施“重农抑商”时，西方的商业已经在文艺复兴的催生下遍地开花，进而激发了工业革命，实现了手工生产向机器生产的飞跃，从而导致西方先进、东方落后局面的出现。
   也有人担心孩子的“财商”被激活后会不安心学习知识。其实，恰恰相反，当孩子发现他学的的知识能“赚钱”时，他的学习热情就会被迅速点燃，从被动学习变为主动学习，从“要我学”变成“我要学”。
   著名教育家陶行知先生说:“生活即教育，社会即学校”。他把脱离生活实际的教育、学校和书本说成“死教育、死学校、死书本”。生活处处需要“财商”，因此，教育如果脱离“财商”而只教纯粹的知识，孩子就很可能被培养成“书呆子”!
   既然“财商”那么重要，那为什么学校还把“财商教育”拒之门外呢？说来说去，无非就是“唯分数论”的应试教育土壤还根深蒂固。不少教育主管领导的教育理念还没有根本转变，依然把分数作为衡量学校和老师好坏的唯一标准。他们忘记了教育的初心是培养一个有生存本领、有出息的孩子，而不是培养一个只会考试的孩子。
   吴某年仅27岁，从学校走入社会的时间并不长。在学校，他们“两耳不闻窗外事，一心只读教科书”。踏入社会，他们对赚钱理财往往是一片空白。殊不知，各种商业陷阱已经向他们伸出了血盆大口。中招的他们在陷入经济困境之后，一时无比恐慌，最终走上了绝路。
正值青春年华的吴某永远走了！面对血淋淋的教训，中国教育弥补“财商”短板的路还很长很长……

   作者简介：黄林波，福建上杭人，教育学者，被网友誉为“教育领域的一匹黑马”。他主编的《好教育点亮人生》一书首倡用四大教育理念点亮人生，系统地阐明了一个孩子从平凡走向卓越的根本途径，出版后引起媒体广泛关注。