教学杂谈

刘继贵

                           鸡鹰育子 闲谈                       

                      刘继贵

                   2013年8月30日

   母鸡育子，方法一般。它始终将自己的孩子带在地上四处觅食，食饱之后，张开双翅，集群子于羽内。所以，其子终生不得高翔。此种育子之法，不足取也。而老鹰育子，却别具一格。它从不将子带到地上玩耍，而是将它们带到高空练飞。飞累了，便歇于高枝。由于教子起点高，孩子们长大之后，都能在宇空自由翱翔。由此，我联想到父母的育子。有的父母对其子娇生惯养，百般呵护。其结果，四体不勤，无所事事。而有些父母则不然，对其子从小就严加管教，结果成就了大业。我又因此而联想到教师育生，也应如此。从高起点培养，才能使众生高瞻远瞩。否则，一事无成。譬如：二00八年十一月，我接任数控班语文。任教月余，适逢期末统考，全班34人，居然无一人及格。第二年春季，我在注重基础训练的同时，从高难度入手，重点知识反复讲，难点问题逐一破。深入浅出，由易到难，循序渐进。期末再次统考，统改，90分以上者竟达14人，其中1人117分。由此可见，教师育生，就要像老鹰训子一样，从高起点练习。起点越高，拓展的空间越大，成功的机率越多。否则，反之。若遇困难，就畏缩不前，或降低难度，那么，只能让学生像鸡一样，终生只能在地上觅食，直至死亡。若知难而进，明知山有虎，偏向虎山行。那么，所育之生，必定像雄鹰一样，展翅高空。老鹰育子，并不是采用一个模式，一种方法，而是灵活多变。它时而教子翻飞，时而教子俯冲，时而教子一动不动地停在空中。教师育生，教法也应不断翻新。若始终用一种方法施教，那么，学生所得有限，他们只能按一个模式操作。若遇到新的情况，就束手无策。因此，教师施教，方法应灵活多变，学生才能面对新情况，解决新问题。                                                      

网友“草原”评点：

    《鸡鹰育子闲谈》一文，希望青川教育战线上能多您这样的好教师!青川的很多家长就不会为子女教育操劳,奔波了!谢谢!也祝愿更多的教育工作者和教育系统的领导者能看到哈!

                  点评时间：2013-9-21 18:13 |