相信每个孩子都有自己的闪光点

非花非叶 · 发表于 2015-12-17 18:41

　我就是我，不一样的烟火。也许有些人觉得自己普通平凡，但是在别人眼中，即使你是双胞胎中的一个，你依然与众不同，这里不仅限于外貌上的差异，更重要的是你的性格、你的内心。

　　我是北京新东方优能一对一部的一名语文老师，普通而又平凡，但我一直坚信，每个孩子都与众不同，都有自己的闪光点，正如世界上没有完全相同的两片雪花。

　　于时间上来看，我不是一个历经沧桑的老者，但如我这般的用心人，也可以在这不长不短的时间里，发现那些与众不同的孩子。

　　今天，我想说说那些时间里的那些孩子和这一个我。

　　内向自卑的他们

　　内向自卑的他们把小小的自己禁锢在小小的心里，儿时单纯的他们是怎么慢慢变的内向自卑呢？最初影响他们的大多数是学习成绩，由此一点点扩大，最终他们的会产生一种：“我和别人不一样，我不如他们优秀”的心理。此时，孩子们变得不再敢表达自己的想法，甚至不愿意与别人交流。来到身边的他们，我们又该如何让他们敞开心扉？

　　对待这种性格的孩子，我们需要倾注更多的耐心，需要投入更多的精力，需要释放更多的温暖。举个例子，一对双胞胎姐妹，妈妈描述妹妹思维方式奇怪，和别人不一样。听到这样的评价后，我是好奇的，是什么样的思维方式会让妈妈产生这样的看法。接触后才了解，孩子只是大部分从细节上来理解一件事或一个东西，与其说她思维方式与别人不同，我倒更愿意把她这种与众不同称为独特的见解。

　　正是因为她从小就被灌输：你的思维方式和别人不一样，这样一种概念，孩子的第一节课，无论我说什么，怎样引起她的注意，她只是低着头说一个“嗯”。

　　第一节课过后我意识到传统的授课方式可能不会让孩子有太大的改变。课上我了解到孩子上过很多兴趣班，参加过很多比赛，我立刻萌生出一个念头：孩子既然这么有艺术气息，那我是不是可以让她们挑战一下从来没试过的东西--演一出戏。在做阅读训练的时候，我和孩子把文章中的人物及动作等标了出来，分配好角色我们就在一对一教室自顾自地演了起来。演的过程，孩子很高兴，看到她的笑，我也松了一口气，一出戏后我了解到这是一个不错的方式。通过这种方式，孩子更容易理清文章脉络，对概括题的答题有很大帮助。后来我们连续演了几出，孩子慢慢对我敞开了心，我们课上多了很多笑声，孩子也能在整个教室展示自我。这个过程是需要时间的，所以对待这种性格的孩子我们需要更多的耐心，需要更多的精力。

　　除此之外，我们释放的温暖更容易影响孩子。我开始学习简笔画和折纸，工位上折了很多的东西。孩子们对这些玩意儿很感兴趣。授之以鱼不如授之以渔，这些东西我会在下课后和孩子一起折，有时也会给她们编个美美的发型，还花了些时间去了解她们喜欢的人物，看到一些相关的消息，就通过微信和她们分享。然而就是在这一点点的时间里，在这一点点的温暖里，孩子们一点点地成长的更加美好。

　　自由懒散的他们

　　自由懒散的他们完完全全地保留了孩子的天性，不喜欢学习，不能长时间安静，是个洒脱、不在乎其他的类型。这种性格的孩子，我们又该如何把控他们，让他们安静下来呢？

　　每个人都会有一件或几件喜欢的事情，这类孩子是两个极端，一个是不管什么都很感兴趣，一个是对什么都不感兴趣。不管哪种，你总能发掘出他们的兴趣点。从兴趣入手，将他们先牢牢抓住。举个例子，一个孩子大大咧咧，看起来对所有的事情都云淡风轻。一次课上偶然间哼出了一段旋律，这或许是她的兴趣点，果不其然，聊了一会发现孩子特别喜欢唱歌。由于这类孩子自由惯了，做题往往没有思路，没有方法。为了能让孩子先记住解题方法和思路，我把这些知识点编成了一首首歌，刚开始孩子每次上课都会把我们编的歌拿出来哼一遍，这样就在欢唱的过程中把知识学了，把孩子也吸引住了。吸引住孩子，接下来就该把控住他们了，这些孩子会想尽办法逃避做题、逃避学习，我们不妨就满足他们，我们可以告诉孩子，有付出才能有回报，一定要不留余地的让他们在规定时间内完成一定的知识、内容，完成后可以让他们稍稍娱乐一会儿。也就是，这类孩子需要我们制定强硬的规则，灌输一定的道理。

　　特别的他们

　　特别的他们往往有自己的想法，有自己烦恼。这种性格的孩子通常会让我们头疼，会让我们手足无措。这类孩子，我们需要做的就是给予更多的引导，给予更多的关爱。

　　比如，一个孩子说他有三重人格，一个是极度内向自卑的，一个是故意伪装、活泼可爱的，一个是正常的。对于这种心理我会这么跟孩子说：“我们每个人都会有开心、不开心、心情一般的时候，开心的时候我们活泼开朗、疯疯癫癫，不开心的时候我们沉默寡言、不想搭理别人。每个人都会这样，如果你把它称为双重人格或三重人格，那每个人都是这样，你只是这众多人中的一员。”我们可以把他们认为自己和别有异的地方大众化。这类孩子，我觉得一定的肢体接触是有必要的，但是这也要看孩子对肢体接触反不反感。和这个孩子相处的过程中，孩子如果去厕所，我会挎着他们的胳膊，有时，我会揽着他们的肩膀，这样慢慢会让孩子对你更加亲密，更愿意对你敞开心扉。

　　这些孩子这一个我，就在这些时间里，慢慢成长得更加美好。