从栽种大蒜，谈“四育合一”

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  近日，泸州市国家级教育示范性综合实践合面基地正式开园。来自市区的领导，以及中新社、中国教育报、教育导报、四川日报、华西都市报、泸州电视台、泸州日报等国家、省、市级20余家主流媒体记者参加了现场报道。泸州市纳溪区“天人共育，四育合一”霎时间口口相传，赞不绝口。(来源：纳溪区新闻中心)
     笔者出生于平常农家，是个地地道道的农村小姑娘，只因年幼时外出读书，对家乡农务便是手足无措。某日，因工作原因偶然接触到农活，笔者拿着分发的颗颗大蒜，竟然无从下手，拿起手机询问“度娘”的时候，无意看到“纳溪、教育、四育合一”。从笔者栽种大蒜经历来看，“四育合一”大大有发扬的优势。

   “四育合一”的特色教育改革理念，让农村教育“返璞归真”。当学校教育与家庭教育、社会教育、自然教育融为一体，当素质教育不再只是言语上的一句口号，当学校大门不再一律紧闭，当学生从课外实践中学习课本知识…学生们走出学校，亲近自然，回归家庭、融入社会。野炊活动、竹编课程、徒步体验，越来越多的孩子走出课堂，在课外学习课本知识，正所谓读书实践两相宜，不仅要会读书，还要会“种大蒜”。

   “天人共育，四育合一”教学模式不仅打破了传统的书本传授知识理念，让学生开拓视野，亲身试教，体会到书本以外的快乐，感恩自然赋予我们的成长…让我们的学生在“种大蒜”的模式下接受阳光雨露，成为技能与知识的复合人才。