高校宣传思想工作不是要禁锢思想

朱小妞

“教育是民族最伟大的生活原则，是一切社会里把恶的数量减少，把善的数量增加的唯一手段”。徐岚的这篇文章虽然有点稚嫩，但反映的问题、揭批的现象客观存在。善意的批评应该是有理性有分寸、有病理有药方的建设性意见，而那些带有攻击与亵渎意味的以偏概全、一无是处的指责。一个富有秩序和充满希望的社会，不能没有明辨是非的荣辱观和引领风尚的核心价值观。把思想混乱混同于学术纷争、把口无遮拦当作言论自由、把肆意诋毁视为敢于直言，是一种认知扭曲和行为误判。大学生是一群世界观初步定型和即将步入社会的年青成人，担负着振兴中华的民族使命，高校教师授业解惑、教书育人的责任尤为重大，以其昏昏如何使人昭昭。加强和改进新形势下的高校宣传思想工作，不是要禁锢人们的思想，阻碍言论自由，拒绝善意批评，而是要矫正思维乱象，明确是非边界，净化育人环境。只有高校教师端正价值观、灌输真思想、传播正能量，才无愧人类灵魂工程师的园丁美誉。