4月27日上午，由中国教师报、郑州市教育局、中国教育新闻网联合主办的“区域课改样本”观摩会暨第二届全国教育局长峰会在郑州举行，来自全国各地的600多名教育局长和人民日报、中央电视台、中国青年报、光明日报、中国教育报等媒体记者与会。大会的重头戏是颁发2011年度五大课改奖项，即区域课改样本、最具发展潜力区域、课改推动人物、最具思想力局长、最具行动力局长。全国20个区域和30位教育局长分获各项殊荣，我省蓬安县榜上有名，获得“2011年全国十大最具发展潜力区域”称号，该县教育局党委书记、局长姚勇个人荣获“2011年全国十大区域课改推动人物”，并作为区域课改唯一代表作了题为《“四主”推动：将学生的幸福扛在肩上》的大会发言。
作为“全国十大最具发展潜力区域”，大会组委会给予该县的颁奖词是：“蓬安，一个名不见经传的川北小县，却有一批赤诚的教育人在执著课改，他们找准问题，狠抓执行，在高效课堂的稳步推进中，撬动了教育的大发展。”大会赋予该县教育局长姚勇个人的颁奖词是：“从政20余载，多岗任职，他用行动打破‘隔行如隔山’的断言；‘做最好的自己，办更好的教育’，4年来，他将深陷泥潭10余年的县域教育拖拽出来并使其昂扬向前；3年来，他引领全县80余所学校的数千教师和上万学生认识课改、了解课改、收获希望……他倡导推行的高效课堂正逐渐成为该县教育的一张名片。他就是四川蓬安教育的领军人——姚勇。”
据介绍，近来来，南充市蓬安县将教育改革与发展的着眼点瞄准了课堂。2009年以来，该县从全国课改名校引进高效课堂教学，经过 三年多的试点试验、本土培育和提炼成长，目前，该县已建成课改基地学校20所，义教阶段四至九年级和高中一年级、高中二年级全体师生积极投身课改。
该县教育局长姚勇在向大会介绍推动区域课改的经验时总结道：课改要形成区域优势，必须坚持“四主推动”， 一是行政主推。他认为，行政推动的力度决定课改的程度，该县先后派出了千余名教师外出取经，邀请十几位课改专家 “授课”，掀起了课堂改革的头脑风暴。二是校长主管。该县认识到：推进区域课改，关键在校长，成败在中层。通过签订课改目标责任书，举办理论考试和校长竞教，促使校长在课改中担当起了“课改思想的引领者、课改决策的执行者、后勤服务的保障者”角色。三是教师主导。该县通过践行“234”高效课堂模式，推行看课堂氛围、看师生状态、看学生能力、看教学成绩的评课标准，强力促使教师实现从教到导的转变。四是学生主动。为实现让每一位学生快乐成长的课改终极目标，该县以导学案为载体促进学生自主学习；要求学校成立学生自主管理委员会，放手让学生自主管理学校和班级事务。在新课程改革的环境里，该县力求让学生成为了学校的主人，展示出了不一样的精气神，学生在校学习的过程就是享受快乐成长的幸福的过程。
据悉，此次大会的获奖名单以及大会组委会赋予各区域和个人的颁奖词已刊发于4月25日的《中国教师报》上。《中国教师报》还将于5月派出记者团队，深入挖掘报道该县的课改成功之处。该县课改领路人姚勇表示，开弓没有回头箭，将继续带领全县教育工作者步步为营，高位求进，打造出形神兼备的高效课堂，向着“全国十大区域课改样板”迈进！
请链接 http://www.cnncw.cn/system/lgxd/2012/4/124281722337920.html |
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发表于 2012-4-22 20:47
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