江苏常熟市援建组对口援建绵竹市土门镇。土门的中小学、幼儿园、卫生院灾后需要重建，这些倒塌的学校、卫生院原来在老镇区，布局分散，交通不畅，不利于教育卫生功能的拓展和教育卫生事业档次的提升，在新世纪服务土门人民的能力受到限制。
新规划建设一个文教新区，是常熟市委王翔书记在2008年七月初首先提出的新思路，这符合土门镇的城市总体规划，占地近一百五十亩，建筑面积3.8万平米，道路面积2.2万平米，基础设施配套齐全，建设面向二十一世纪的土门中学、小学、幼儿园和卫生院。
我们在建设中主要抓了规划、功能、质量和文化四项工作。新区的整体规划突出了文教功能，使土门集镇的功能分区得到专业分工和完善。老镇区为商贸区，新镇区为文教区，新建的T型道路，连接老镇区，连接文教新区，又连接绵广路，交通便利。在条件成熟的时候，新区道路可继续建设延伸到龙门山脉风景区。道路的区分又预留了大块建设用地，为土门集镇今后的功能区发展打下了基础。
按照国家标准，满足教育卫生的功能需求，符合建筑单体的各项质量标准和抗震设防要求。中学、小学、幼儿园、卫生院和市政道路等通过绵竹市有关部门竣工验收，已交付使用。
建筑是流动的文化，凝固的音乐，在公益性建筑注重简约、实用、安全的同时，川西文化的传承、融合和先进，是我市援建组在建设过程中追求的更高目标。
史记，古蜀人喜踏青，喜郊游，也就是说川西人民喜欢大自然的生态环境，喜欢在名山大川和坝子上陶治心情，休闲生活。遍布川蜀大地的“农家乐”，是久居城市的老百姓结伴游玩的好去处。绵竹市首个灾后重建的农民集居示范点----土门镇罗荣村的村民在5.12地震一周年之际喜迁新居时的川西流水宴席，呼朋唤友，欢乐畅饮就在室外空旷的场地里。我们在设计中学布局时，就把2.2万平方米分成四幢建筑，教育楼，男女生宿舍和综合楼，建筑密度15.4%。室外场地自然生态，让土门学生充分享受大自然阔广的境地，培养乐观、向上的品性。但学习是需要平静的心态和安静的环境，我们利用消防水池设计了一个小巧的苏州园林，洞门和漏窗与外界相连，园内叠石成池，有亭、台、轩、榭，消防水泵就设在水榭之下。园名琴川，用两朝帝师翁同龢手书拓本砖雕于洞门之上。苏州园林一般都建在悠长的小巷内，深宅大院，高墙庭院，才子佳人在这个静谧的环境里，饱读诗书，沉思人生。现代诗人戴望舒《雨巷》就描写了一个撑着油纸伞，独自彷徨在悠长悠长又寂寞的雨巷里的年轻人，希望遇见一个有丁香一样颜色，丁香一样芬芳，丁香一样忧愁的姑娘，这个姑娘可能在颓圮的篱墙边，也可能在小巷深处的深宅大院里，她在高墙庭院的水榭边，独自忧伤地看着那濛濛细雨里池中飘荡的层层涟漪。可见江南文化中的园林和书院是幽闭的，对人格的培养是沉静的、深邃的。这样的中学设计就在小中见大，动中见静的文化融合中，拓开了川西和江南文化，形成了一种新的文化意境。
小学、幼儿园的川西文化体现在围合布局，白墙灰瓦，两坡顶，但又注入了现代的元素，布局紧凑流畅。但小学生活泼好动的性格要舒展，要和大自然结合，我们在外立面的色彩选择上使用灰白黑和青灰色，在窗框上用自然原木色调，露台用米黄色藤条编织围合，外墙色彩淡素雅，又点缀一些暖色，使人在平静中又隐含一些活泼，在环境上营造了动静结合的效果。在内墙的色彩处理上我们摈弃了红绿相间的色调，采用了川西坝子上春夏之交千顷油菜淡绿和嫩黄的色彩，学生在学校读书时，也能想象到川西平原上的自然风光，闻到油菜花的芬芳，看到蜂飞蝶舞的景像，放飞心灵，驰骋在广阔的田野上。这样的建筑布局和色彩处理，使小学生既能保持平静的心态，沉思课本，又能使他们舒展心灵，扩展纯真、活泼、求知的性格。
卫生院的设计遵循流行病学原理、符合公共医疗功能规范，是“回”字形双层院落，使人群在就诊时在室内完成医疗全过程。但也建设了一些内庭院，使患者在安静舒适的环境中康复。
川西平原，气候温润，沃野千里，层层的绿荫中萌发着勃勃生机。在绿化种植中，我们掌握三个为主，即以乔木为主；以本地乔木为主，如大叶榕树，黄桷树，天竺桂，女贞等；以生长旺盛的胸径5-8公分的乔木为主。在人行道边的绿地上，采用乔木胸径2-4公分，小苗密植来处理。既增加了绿量，又创办了绿色银行。对草坪和灌木，尽可能地压缩面积，以节约养护成本。可以想象，在不远的将来，绿色将覆盖整个校园，花前林下的学生，将以丰富的知识，改变他们的人生。
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发表于 2011-4-1 17:17
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